Assetjament

Cartell d'una campanya contra l'assetjament Cefet-MG
Percentatge de nens que denuncien assetjament escolar (2015)

L'assetjament és l'ús de la força, la coacció, les burles o les amenaces feridores, per abusar, dominar o intimidar de manera agressiva. El comportament es repeteix i és habitual. Un requisit previ essencial és la percepció (per part de l'assetjador o d'altres) d'un desequilibri del poder físic o social. Aquest desequilibri distingeix l'assetjament del conflicte.[1] L'assetjament escolar és una subcategoria de comportaments agressius caracteritzada pels tres criteris següents: (1) intenció hostil, (2) desequilibri de poder i (3) repetició durant un període.[2] L'assetjament escolar és l'activitat de comportaments agressius i repetits destinats a ferir a una altra persona, física, mentalment o emocionalment.

L'assetjament va des de l'assetjament individual fins l'assetjament grupal, anomenat assetjament laboral, en què l'assetjador pot tenir un o més subordinats que estiguin disposats a ajudar l'assetjador principal en les seves activitats d'assetjament. L'assetjament escolar i laboral també s'anomena “maltractament entre iguals”.[3] Robert W. Fuller ha analitzat l'assetjament en el context del rankisme. L'investigador suec-noruec Dan Olweus diu que l'assetjament es produeix quan una persona està "exposada, repetidament i amb el pas del temps, a accions negatives per part d'una o més altres persones",[4] i que es produeixen accions negatives "quan una persona infligeix intencionalment lesions o molèsties a una altra persona, a través del contacte físic, de les paraules o d'altres maneres". L'assetjament individual se sol caracteritzar perquè una persona es comporta d'una manera determinada per guanyar poder sobre una altra persona.[5]

Es pot desenvolupar una cultura de bullying en qualsevol context en què els humans interactuïn entre si. Això pot incloure l'escola, la família, el lloc de treball,[6] la llar i els barris. La principal plataforma d'assetjament escolar a la cultura contemporània es troba a les xarxes socials.[7] En un estudi realitzat el 2012 sobre homes adolescents de futbol americà, "el predictor més fort de l'assetjament era la percepció de si l'home més influent de la vida d'un jugador aprovaria la conducta d'assetjament".[8] Un estudi de The Lancet Child & Adolescent Health el 2019 va mostrar que hi havia una relació entre l'ús de xarxes socials per part de les nenes i un augment de la seva exposició a l'assetjament escolar.[9]

L'assetjament es pot definir de moltes maneres diferents. Al Regne Unit no hi ha una definició legal de bullying[10] mentre que alguns estats dels Estats Units tenen lleis en contra.[11] L'assetjament es divideix en quatre tipus bàsics d'abús – psicològic (de vegades anomenat emocional o relacional), verbal, físic i cibernètic.[12]

Els comportaments que s'utilitzen per afirmar aquesta dominació poden incloure agressió física o coacció, assetjament verbal o amenaça, i aquests actes poden dirigir-se repetidament cap a determinats objectius. Les racionalitzacions d'aquest comportament de vegades inclouen diferències de classe social, raça, religió, gènere, orientació sexual, aparença, comportament, llenguatge corporal, personalitat, reputació, llinatge, força, mida o capacitat.[13][14][15] Si l'assetjament el fa un grup, s'anomena mobing.[16]

  1. Juvonen, J.; Graham, S. Annual Review of Psychology, 65, 2014, pàg. 159–85. DOI: 10.1146/annurev-psych-010213-115030. PMID: 23937767.
  2. Burger, Christoph; Strohmeier, Dagmar; Spröber, Nina; Bauman, Sheri; Rigby, Ken Teaching and Teacher Education, 51, 2015, pàg. 191–202. DOI: 10.1016/j.tate.2015.07.004.
  3. Elizabeth Bennett. Peer Abuse Know More!: Bullying from a Psychological Perspective. Infinity, 1 gener 2006. ISBN 978-0-7414-3265-0. 
  4. «History». OLWEUS Bullying Prevention Program. OLWEUS Bullying Prevention Program. Arxivat de l'original el 2013-10-29. [Consulta: 28 octubre 2013].
  5. Valerie E. Besag. Bullies and victims in schools: a guide to understanding and management. Open University Press, 1989. ISBN 978-0-335-09542-1. 
  6. Williams, Ray. «The Silent Epidemic: Workplace Bullying». Psychology Today, 03-05-2011. Arxivat de l'original el 2015-11-21. [Consulta: 13 novembre 2016].
  7. Whittaker, E Journal of School Violence, 2016, pàg. 11–29.
  8. Steinfeldt, Jesse A.; Vaughan, Ellen L.; LaFollette, Julie R.; Steinfeldt, Matthew C. Psychology of Men and Masculinity, 13, 4, octubre 2012, pàg. 340–353. DOI: 10.1037/a0026645.
  9. «Social Media Use May Harm Teens' Mental Health By Disrupting Positive Activities, Study Says», 13-08-2019.
  10. «The University of Manchester Dignity at Work and Study Policy». The University of Manchester, gener 2012. Arxivat de l'original el 2013-10-29. [Consulta: 28 octubre 2013].
  11. «State Laws Related to Bullying Among Children and Youth». U.S. Department of Health and Human Services - Health Resources and Services Administration - Maternal and Child Health Bureau. U.S. Department of Health and Human Services. Arxivat de l'original el 4 març 2011. [Consulta: 28 octubre 2013].
  12. Brank, Eve M.; Hoetger, Lori A.; Hazen, Katherine P. Annual Review of Law and Social Science, 8, 1, desembre 2012, pàg. 213–230. DOI: 10.1146/annurev-lawsocsci-102811-173820.
  13. «Children who are bullying or being bullied». Cambridgeshire County Council: Children and families. Cambridgeshire County Council, 24-07-2013. Arxivat de l'original el 2013-10-29. [Consulta: 28 octubre 2013].
  14. Ericson, Nels OJJDP Fact Sheet #FS-200127, 27, juny 2001 [Consulta: 28 octubre 2013].
  15. Meyer, Doug Sexuality Research and Social Policy, 13, 4, 2016, pàg. 356–370. DOI: 10.1007/s13178-016-0238-9.
  16. Noa Davenport. Mobbing: Emotional Abuse in the American Workplace. Civil Society Publishing, 1999-07-01. ISBN 978-0-9671803-0-4. 

From Wikipedia, the free encyclopedia · View on Wikipedia

Developed by Tubidy