In der Fachsprache der Didaktik werden durch die Sozialform die Beziehungen im Unterricht geregelt. Äußerlich ist sie in der Sitz- und Raumordnung erkennbar, innerlich zeigt sie die Kommunikations- und Interaktionsstruktur an. Der Begriff wurde durch Wolfgang Schulz geprägt.[1]
- ↑ Schulz, Wolfgang: „Unterricht – Analyse und Planung.“ In: Paul Heimann, Gunter Otto, Wolfgang Schulz (Hrsg.): Unterricht – Analyse und Planung. (= Auswahl. Reihe B; 1/2) Schroedel Verl., Hannover 1965, OCLC 258646287, S. 13–47, darin auf S. 32.