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A tecnologia educacional (TE) é a incorporação de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação para apoiar os processos de ensino e aprendizagem em diferentes contextos de educação formal e não formal.
Entende-se por tecnologia o resultado da fusão entre ciência e técnica. O conceito de tecnologia educacional pode ser enunciado como o conjunto de procedimentos (técnicas) que visam "facilitar" os processos de ensino e aprendizagem usando a ciência.[1]
A Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) teve um desenvolvimento explosivo na última parte do século XX e início do século XXI, ao ponto que deram lugar ao que é chamado de "Sociedade do Conhecimento" ou "das informações". Praticamente não há uma única área da vida humana que não tem sido impactada por este desenvolvimento: saúde, finanças, os mercados de trabalho, produtividade industrial de comunicações, governo, etc. O conhecimento se multiplica mais rápido do que nunca e é distribuído quase que instantaneamente. O mundo tornou-se um lugar menor e mais interconectado. Para bem e para mal, as boas e más notícia vem antes: as descobertas da ciência, novos remédios e soluções, descobertas e inovações, mas também as crises econômicas, infecções, novas armas e formas de controle.[2]
As mudanças provocadas pelo uso das tecnologias educacionais geram a necessidade de competências que até então não eram necessárias, mas que neste novo contexto deverão ser desenvolvidas pelos indivíduos[3]. Consequentemente, a tecnologia educacional é o meio e não o fim do processo educativo e como tal deve ser inserida nas atividades de sala de aula como companheira e não apenas como uma forma de automatizar processos antes realizados, pois assim assumimos a produção de novos conhecimentos e não somente a reprodução.[4]
- ↑ POLEGATCH (2013) Estudo sobre as Tecnologias Educacionais. Pós Graduação em Língua Espanhola. Universidade Tuiuti Do Paraná. Curitiba
- ↑ «Enfoque Estratégico sobre TICs en Educación en América Latina y el Caribe.» (PDF). UNESCO. 2013. Consultado em 25 de fevereiro de 2019
- ↑ ALMEIDA, M. E. B. A.; VALENTE, J. A. (2011). Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes e divergentes?. São Paulo: Paulus
- ↑ «Higher Education at the Crossroads of Disruption: the University of the 21st Century; Andreas Kaplan». Emerald. 2021. Consultado em 23 de abril de 2021